Objetivo: Analisar como a Educação por Projetos, baseada na Teoria da Aprendizagem Significativa, pode ajudar alunos de escolas públicas a superarem as dificuldades na compreensão de conceitos abstratos de eletricidade. Abordagem Pedagógica: Propõe que o ensino saia do quadro negro e passe para a resolução de problemas práticos, permitindo que os alunos construam o seu próprio conhecimento através da investigação. Conceitos Físicos: O estudo foca-se na transição do senso comum para o conhecimento científico sobre temas como corrente elétrica, tensão, resistência e circuitos. Metodologia Experimental: Descreve a aplicação de projetos em que os estudantes criam soluções ou protótipos elétricos, relacionando a tecnologia do quotidiano com os fundamentos da física. Resultados: O artigo demonstra uma evolução clara nos níveis de aprendizagem dos discentes, provando que a aplicação prática de projetos torna o ensino da eletricidade mais eficaz e motivador.

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• Edla Carine Pessoa Marinho
• Ernesto Arcenio Valdés Rodriguez

• Sistemas Elétricos de Potência (SEP) e Subestações
• Eletrónica de Potência e Acionamentos Industriais
• Gestão da Manutenção e Fiabilidade Industrial
• Energias Renováveis e Eficiência Energética
• Metodologia de Projetos e Inovação no Ensino